ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS

LA  ARGUMENTACION

           Escribe sobre la línea de puntos la estrategia empleada en estos argumentos:

1) Ciertamente una computadora nos permite producir y editar imágenes, escuchar y grabar música, pero es igualmente cierto que la computadora se ha convertido en un instrumento alfabético antes que otra cosa…………………………………………….

2)Sin embargo, el hecho de que los libros puedan llegar a desaparecer no sería una buena razón para suprimir las bibliotecas; por el contrario, deberían sobrevivir como museos que conservan los descubrimientos del pasado…………………………………………..

3)  ¿Quieren vivir más tranquilos? No pidan violencia, ofrezcan colaboración. Ganaron inmensas fortuna en esa década del noventa que fue de ustedes del principio al fin y escupió a la marginalidad a millones de personas. Bien, la situación es esta: ustedes no pueden vivir tranquilos ni disfrutar de los dineros que supieron conseguir. Devuelvan algo a la sociedad para que ésta pueda integrar a los marginales y ustedes empiecen a quitar algunas rejas de sus casas y darles asueto a sus custodios…………………………………..

4) Fernández Díaz dice que por desconfiar del Estado y aplaudir a quien se rebela contra él la novela policial argentina “nunca logró imponer a un héroe uniformado como es tradición en otros países del mundo”. No es así.

Pérez Zelaschi tiene policías positivos en sus novelas. Y Rodolfo Walsh, en Variaciones en rojo, no abomina de la institución. La “novela policial” que reniega del uniformado es posterior y el motivo no es por “aplaudir a quien se rebela contra el Estado”, sino por haber padecido el terror de ese Estado, el terror de su policía cruel y envilecida.

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5) Es común escuchar que muchas mujeres modifican sus recorridos rutinarios para evitar ciertos lugares, cruzarse con ciertas personas, se privan de salir en ciertos horarios, caminan encorvadas para esconder sus atributos, van por la calle frunciendo el ceño para que ninguno confunda sus expresiones con una invitación a lo que sea, a causa del avasallamiento que sufren mediante el piropo propinado por hombres que creen poder poseerlas. El piropo puede llevar a excluir a la mujer de los espacios públicos, a coartarle la posibilidad de circular……………………………………. (El piropo, Grupo de mujeres contra el acoso

6)  En la medida en que las mujeres ganan autonomía y pretenden ejercer la libertad sobre sus cuerpos y sus vidas, son disciplinadas con el fuego. Como en la Edad Media, cuando mujeres que conocían y enseñaban a otras mujeres cómo controlar su destino y su sexualidad, eran quemadas en la hoguera en tiempos de la Inquisición, acusadas por la Iglesia Católica de cometer brujerías. (Ni una mujer más quemada, Mariana Carbajal)………………………………………………………………………….

                                                                                                                

7)  Sin dudas, elevar las penas es un paso importante en la lucha contra la violencia de género, pero es insuficiente si las autoridades no destinan los recursos necesarios para instrumentar campañas que desnaturalicen este tipo de tratos que, en muchos casos, siguen siendo tolerados por buena parte de la sociedad argentina, de profunda raigambre machista. (Femicidios: más allá de la ley. Mauricio Kehjler)…………………………………………

Los conectores en la argumentación

Un elemento clave en el orden y la estructura del texto es el empleo de los conectores, ya que marcan las relaciones entre las ideas y las distribuyen ordenadamente.

Para la distribución ordenada de ideas, existen conectores que:

·        Ordenan los temas: antes que nada, para comenzar, en primer lugar / en segundo lugar, por último, finalmente, para concluir, en resumen, en definitiva, en conclusión, entre otros.

·        Anuncian un tema nuevo: con respecto a, en lo que se refiere a, en relación con, en cuanto a, entre otros.

·        Agregan información a un mismo tema: además, luego, en este sentido, entre otros.

·        Destacan una idea: hay que hacer notar, es para destacar, lo más importante es, no hay que olvidar que, entre otros.

·        Aclaran una expresión o reformulan una idea: es decir, en otras palabras, dicho de otra manera, vale decir, etc.

·        Introducen ejemplos: por ejemplo, en particular, es el caso de, a saber, al respecto, como, etc.

·        Resumen, concluyen o sintetizan: en resumen, resumiendo, en síntesis, en conclusión, finalmente, en definitiva, por todo lo expuesto, etc.

Algunos conectores que indican la relación entre ideas son:

·        De causa: indican que una de las ideas es considerada causa de la otra. Ejemplos: porque, ya que, puesto que, gracias a, dado que, considerando que, con motivo de, a causa de, otros.

·        De consecuencia: expresan que una de las ideas es el efecto o consecuencia de las otras. Ejemplos: en consecuencia, por lo tanto, por consiguiente, así que, por lo cual, etc.

·        De condición: indican una condición que debe cumplirse para que ocurra determinado hecho. Ejemplos: si, siempre que, a condición de que, siempre y cuando, entre otros.

·        De finalidad: señalar el objetivo de una acción. Ejemplos: para, a fin de que, con el fin de, con el objeto de, entre otros.

·        De oposición: manifiestan la oposición entre dos o más ideas. Ejemplos: en cambio, no obstante, sin embargo, por el contrario, contrariamente, otros.

·        De concesión: ponen de manifiesto que se hace una concesión o que se acepta una idea para introducir otra que la limita o la anula. Ejemplos: aunque, si bien, a pesar de que, de todas maneras, etc.